Les mesures de l’éducation financière

Table des matières

Introduction générale
Chapitre I : Fondements théoriques de l’éducation financière
Introduction
Section 01 : Cadre conceptuel de l’éducation financière
1.1 Les définitions de l’éducation financière
1.2 Les fondements théoriques de l’éducation financière
1.3 Les mesures de l’éducation financière
1.3.1 La dimension psychologique de l’éducation financière
1.3.2 La dimension financière de l’éducation financière
1.3.3 La dimension économique de l’éducation financière
1.3.4 La dimension cognitive de l’éducation financière
1.3.5 La dimension morale de l’éducation financière
Section 02 : Les groupes ciblés par l’éducation financière
2.1. Les élèves de l’enseignement fondamental et secondaire
2.2. Les jeunes sortant de l’école (étudiants et professionnels/actifs)
2.3. Les adultes
2.4. Les analphabètes
2.5. Les migrants
2.6. Micro, très petites, petites et moyennes entreprises
Section 03 : L’importance, les limites et le poids de l’éducation financière au niveau international
3.1. L’éducation financière au niveau international
3.2. L’importance de l’éducation financière
3.3. Les limites de l’éducation financière
Conclusion
CHAPITRE II : L’éducation financière dans le monde
Introduction
Section01 : L’éducation financière dans les pays développés
1.1 L’Allemagne
1.2 L’Irlande
1.3 Les Etats Unis
1.4 La France
Section 02 : L’éducation financière dans les pays en développement
2.1. Côte d’Ivoire
2.2. Le Maroc
2.3. La Tunisie
Conclusion
CHAPITRE III: L’éducation financière auprès des étudiants de la faculté SEGC de l’université de Bejaia
Introduction
Section 01 : Présentation et déroulement de l’enquête
1.1 La réalisation et l’objectif du questionnaire
1.2 L’échantillon et la méthode de l’enquête
1.3 Les difficultés rencontrées lors de la réalisation de l’enquête
Section 02 : Analyse et interprétation des résultats
2.1. Caractéristiques générales de l’échantillon
2.2. Taux de bonnes réponses des étudiants
2.2.1. Pour les questions relatives aux notions de base de la littérature financière
2.2.2. Pour les questions relatives à la connaissance des actifs financiers
2.2.3. Pour les questions relatives à la notion de diversification et du risque
2.3. Le croisement de taux de bonnes réponses par rapport à la filière d’obtention du bac
2.3.1. Les notions de base de la finance *la filière d’obtention du bac
2.3.2. La connaissance des actifs financiers*la filière d’obtention du bac
2.3.3. La notion de diversification et du risque*la filière d’obtention du bac
2.3.4. Taux de bonnes réponses générales en fonction de la filière d’obtention du bac
2.4. Le croisement de taux de bonnes réponses par rapport au niveau d’études actue
2.4.1. Les notions de base de la finance *Le niveau d’étude actuel
2.4.2. La connaissance des actifs financiers traditionnels *Le niveau d’étude actuel
2.4.3. La notion de diversification et du risque *Le niveau d’étude actuel
2.4.4. Taux de bonnes réponses générales en fonction du niveau d’étude actuel
Conclusion
Conclusion générale