Les composants d’un EIAH

Table des matières

1 Introduction
1.1 contexte du travail
1.2 Motivation et objectif
1.3 Plan du mémoire
2 État de l’art
2.1 Introduction
2.2 Les EIAH
2.2.1 Les types d’EIAH
2.2.2 Les composants d’un EIAH
2.3 Modélisation des connaissances de l’apprenant
2.3.1 Approches de modélisation de l’apprenant
2.3.2 Techniques de diagnostic des connaissances de l’apprenant
2.4 Cadres théoriques
2.4.1 Cadre théorique de Dillenbourg et Self
2.4.2 Cadre théorique pour l’élaboration du modèle de l’apprenant à partir des traces d’interactions modélisées
2.5 Travaux existants sur la modélisation de l’apprenant
2.6 Conclusion
2.7 Formulation de notre problématique
3 Construction de l’ontologie Diag-K
3.1 Introduction
3.2 Méthodes d’ingénieurie ontologique
3.2.1 La méthode METHONTOLOGY
3.3 construction de l’ontologie « Diag-K »
3.3.1 Cadrage
3.3.2 Conceptualisation
3.3.3 Formalisation
3.3.4 Instanciation
3.4 Conclusion
4 Conclusion et perspectives