La compétence interculturelle

Table des matières

Introduction Générale
CHAPITRE I : la culture et son enseignement en classe de FLE
Introduction
1. Qu’est ce qu’une culture ?
2. L’implicite et l’explicite culturel
3. Rapport entre langue et culture
4. L’enseignement d’une compétence culturelle en classe de FLE
4.1. La compétence culturelle
4.2 La compétence interculturelle
5. Les supports véhiculant la culture en classe de FLE
Conclusion
CHAPITRE II : la compétence culturelle et interculturelle à travers les supports de l’oral en première année LMD.
Introduction
1. Les éléments culturels dans le module de l’oral : quels supports et quelle exploitation didactique?
1.1. Analyse et interprétation des résultats
1.2. Synthèse des réponses des enseignants
2. Analyse des supports exploités en classe de 1ere année
2.1. Grille d’analyse
2.2. Le support de l’enseignant (A) : le film
2.3. Le support de l’enseignant (B) : le débat télévisé « la burqa »
2.4. Le support de l’enseignant (C) : la conversation « Luc »
3. Le film, le débat et la conversation : quelle exploitation didactique ?
3.1. L’exploitation du film chez l’enseignant(A)
3.2. L’exploitation du débat chez l’enseignant (B)
3.3. L’exploitation de la conversation chez l’enseignant(C)
3.4. Synthèse
4. Suggestions pour l’exploitation des supports pour le développement de la compétence interculturelle
4.1. Choix du support
Conclusion
Conclusion générale
Références bibliographiques
Annexes